大赛简介:

新课改启动后,校本课程成为学校课程的一部分,但国家并没有现成的校本课程和教材提供,学校必须依靠自身力量组织教师进行课程开发。而这对于许多学校特别是师资力量薄弱、经济实力欠缺的学校,构成了极大的挑战。“真爱梦想”作为公益平台,汇集社会各方课程资源,开发了跨学科综合素质课程—— 梦想课程,免费提供给参与梦想课程合作项目的学校,并开展持续的专业支持公益活动。学校可以直接将“梦想课程” 纳入课程表,也可与其它校本课程和综合实践整合加以利用。华东师范大学课程与教学研究所专家为梦想课程的框架建构和课程设计提供了重要的支持。
“真爱梦想杯”全国校本课程设计大赛由教育部基础教育课程研究华东师范大学中心教育部人文社科重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所上海真爱梦想公益基金会联合举办,旨在征集优秀校本课程和鼓励有设计能力的学校、教师、社会机构为学生带来更多更好的校本课程。

 

 

 

大赛动态

  • 第三届“真爱梦想杯”全国校本课程设计大赛
  • 《梦想课程的社会意义》——真爱梦想2015年报发布会崔允漷教授发言
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“大赛评审专家委员会”请见>>大赛专家指导委员会

  钟启泉   华东师范大学终身教授,博士生导师。现任教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所名誉所长,兼任国家基础教育课程教材专家咨询委员会委员、国际课程研究促进协会 (IAACS) 执行委员会亚洲区执行委员、《全球教育展望》杂志社社长等职务。多次赴海外交流。主持多项国家哲社重大研究项目、教育部人文社会科学重点研究基地重大课题和中、日、美合作研究项目。出版专著、编著数十本,发表论文百余篇,学术成果获教育理论创新奖、第五届吴玉章人文社会科学优秀奖等荣誉。
  田慧生    教育部基础教育课程教材发展中心主任,中国教育学会理事、学术委员,北京大学兼职教授,澳门特别行政区非高等教育范畴课程改革及发展工作顾问。主要研究领域为教育政策、课程与教学、教育实验、基础教育改革等。已发表学术论文100余篇,出版学术著作9部,主编有教师研究丛书及其他教材数十(部)册。曾获全国第三、第四届教育科学优秀成果一等奖、中国图书奖、《教育研究》创刊30周年杰出论文。2004年 “新世纪首届百千万人才工程国家级人选”,国务院特殊津贴获得者。
  尹后庆   上海市教育委员会副主任,兼任中国教育学会副会长、国家督学、教育部教育发展研究中心兼职研究员,分管基础教育处、教育督导室、青少年保护工作处。十分关心基础教育课程改革的推进工作,长期致力于教育管理、教育服务、教育资源开发、学校建设、课程领导力等领域研究,承担上海市教育科学重点研究项目“上海市提升中小学(幼儿园)课程领导力行动研究”, 发表《加强课程领导:现实的挑战与应对的策略》、《关注教育转型期校长课程领导力的提升问题》等学术论文70余篇,多次接受媒体专访,就教育热点问题发表评论。
  崔允漷    教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所所长、教授、博士生导师。中国教育学会课程学术委员会副理事长。国家基础教育课程教材专家工作委员会委员。全国教师教育课程资源专家工作委员会委员。教育部基础教育课程研究华东师范大学中心常务副主任。教育部新世纪优秀人才。上海市高校曙光学者。主持多项教育部人文社会科学重点研究基地重大项目。已发表学术论文百余篇,出版《校本课程开发:理论与实践》等著作十余部,主编有《中国校本课程开发丛书》等多部作品,是中国最早开始校本课程研究的专家之一。
  吴刚平    华东师范大学课程与教学研究所副所长、教授,教育学博士。教育部基础教育课程研究华东师范大学中心副主任。参与研制国家基础教育课程改革方案和课程标准,主持多项全国教育科学规划重点课题、教育部人文社会科学研究规划重点课题、重大招标课题,发表学术论文及向教育部提交并被采用的研究报告等计70余篇,出版专著3部,主编及主译著作18部。主要研究领域为课程与教学理论、教师教育等,研究方向为课程资源、课堂教学、教师发展及校本研究。是中国最早开始校本课程研究的专家之一,代表作品《校本课程开发》。
  潘江雪   上海真爱梦想公益基金会发起人、理事长;真爱梦想中国教育基金创始人、理事会主席。曾任香港招商证券董事,汇丰晋信基金管理公司教育网站总监。

  胡斌   上海真爱梦想公益基金会秘书长

活动主办方